Pedagogisch en didactisch meesterschap

Grip op je groep: in gesprek over klassenmanagement

9 april 2026 • 3 minuten leestijd

Onderzoeker presenteert tijdens Grip op je groep

Hoe zorg je als docent voor een positief leerklimaat waarin studenten gemotiveerd zijn en leren? Die vraag stond centraal tijdens de bijeenkomsten over klassenmanagement die de Community for Teaching and Learning (CTL) onlangs organiseerde. Meer dan 50 docenten uit verschillende opleidingen kwamen samen om inzichten uit onderzoek te verbinden met hun eigen lespraktijk.

Tijdens de sessie nam onderzoeker Hanneke Theelen de deelnemers mee in wat de wetenschap zegt over klassenmanagement in het hoger onderwijs. Uit onderzoek blijkt dat docenten niet zozeer worstelen met luidruchtige studenten, maar vooral met afleiding, wisselende motivatie en beperkte betrokkenheid in de groep. Tegelijk liet ze zien dat de sleutel vaak ligt in de relatie tussen docent en student: duidelijke sturing combineren met betrokkenheid en nabijheid.

'Ik vond het een inzichtelijk wetenschappelijk verhaal. Het had een goede balans tussen dit zegt de wetenschap ons en zo zie je dat terug in de praktijk. Het gaf handvatten en (h)erkenning. De gesprekken per groep waren leuk omdat je herkenning hoort en mogelijke oplossingsstrategieën' - Marieke van Mortel, onderwijskundige

Docenten aan de slag tijdens Grip op je Groep

Onderzoeker Hanneke Theelen presenteert haar onderzoek aan docenten tijdens Grip op je Groep

'Deze sessie liet me zien hoe ik me als docent de afgelopen jaren heb ontwikkeld. Door het combineren van onderzoek, theorie en gesprekken met collega’s kan ik nu veel duidelijker verwoorden wat voor mij goed docentgedrag is en wat ik concreet kan doen om met rust en vertrouwen de regie in mijn groep te houden.' - Linda Jansen, coach en docent bij opleiding Business Studies

Naast de theoretische inzichten was er veel ruimte voor uitwisseling. In kleine groepen gingen docenten met elkaar in gesprek over herkenbare situaties uit hun eigen onderwijs. Wat doe je als studenten nauwelijks reageren op vragen? Hoe ga je om met digitale afleiding? En hoe houd je regie zonder afstand te creëren? Voor veel deelnemers was juist die combinatie van onderzoek, theorie en collegiale reflectie waardevol.

Tools uit deze sessie

Wil je zelf meer Grip op je Groep krijgen? Gebruik de tools en het onderzoek uit deze sessie om een strategie uit te stippelen. Met de vragenlijst in 'Meer dan Orde Houden' bekijk je zelf hoe je ervoor staat. Vervolgens geven de praatkaarten en de poster leerklimaat inzicht in welke stappen jij kunt nemen om met meer grip voor de groep te staan.

Meer dan orde houden
Praatkaarten klassenmanagement
Poster leerklimaat

Docenten in groepjes aan de slag tijdens de Grip op je Groep bijeenkomst

Docenten zijn in groepjes aan de slag tijdens de bijeenkomst

Nieuwe serie bijeenkomsten over Gen-Z

Vanwege de grote belangstelling voor Grip op je Groep is er in mei opnieuw een serie bijeenkomsten met deze opzet. Onderwijstechnologen bezoeken dan de drie locaties. In de bijeenkomst bekijken we een keynote door een onderzoeker en gaan vervolgens samen het gesprek aan.

Meld je aan voor Gen-Z en Effectief Leren

Meer lezen

Pedagogisch-didactisch meesterschap

Goed onderwijs begint bij de docent. Samen met de collega's van je team zorg je ervoor dat elke student zich optimaal gesteund, gezien en gehoord voelen.

Positief leerklimaat

Een belangrijk onderdeel van pedagogisch meesterschap is klassenmanagement: hoe zorg je voor rust, structuur en betrokkenheid in je lessen?

Curriculumontwikkeling

Het ontwikkelen van eigentijds, relevant en studeerbaar onderwijs is een continu cyclisch proces. Op deze pagina bieden we een overzicht van hoe je onderwijs ontwerpt, welke fasen je doorloopt en welke hulpmiddelen je kunt inzetten om dit proces te ondersteunen. Je kunt meer gedetailleerde informatie vinden op de andere pagina’s van ctl.zuyd.nl.