Hoe maak je een goede video?
We weten dat video een krachtig leermiddel is in het onderwijs. Of dat nu een opgenomen hoorcollege is, een webinar of een korte kennisclip. Voor studenten maken video’s complexe concepten toegankelijk, bieden flexibiliteit in leren en sluiten aan bij de (digitale) belevingswereld van studenten. Daarnaast maken studenten ook zelf vaak video in opdracht van hun docent. Dat kan gaan om opnames van bijvoorbeeld presentaties, gesprekstechnieken, als proeve van bekwaamheid maar kunnen ook korte documentaires, nieuwsitems of vlogs zijn.
Voor docenten is video een grote meerwaarde: het bespaart tijd, ondersteunt blended learning en vergroot de impact van je didactische aanpak. Of het nu gaat om kennisclips, feedbackvideo’s of interactieve modules; goed ingezette video versterkt het leerproces en verhoogt de betrokkenheid. Hoog tijd om video strategisch in te zetten in jouw onderwijs!
Je kunt natuurlijk makkelijk video opnemen met je telefoon, een video- of fotocamera. Maar bij veel onderwijsinstellingen zijn middelen van hoge kwaliteit beschikbaar. Het inzetten van video past bij veel instructieprincipes. Denk bijvoorbeeld aan het activeren van voorkennis en het presenteren van informatie maar ook voor het oefenen kunnen video’s een behulpzaam medium zijn. Je kunt hierover meer lezen op de pagina over instructieprincipes.
Hoe maak je een goede video?
Voordat je een video gaat maken is het belangrijk goed te kijken naar het (leer)doel dat je hebt en kritisch afweegt of video het juiste medium is om dit doel te bereiken. Hierover sparren met een ICT&O adviseur of media designer kan hierbij heel waardevol zijn. Vragen die je je hierbij kunt stellen zijn: Wat voegt het gebruik van video toe voor de student? Wat voor doel heeft de video? Hoe past de video in mijn onderwijs- of lesontwerp?
Heb je je doel helder? Dan kun je aan de slag!
Video maken bestaat uit vier stappen. Bij elke stap zijn instructievideo’s beschikbaar.
Bijdrage door Pieter Dekkers (video@zuyd.nl).